Projektid: Творческий проект "Школьное пространство" / "Kooliruum" (2021)

Название: Творческий проект "Школьное пространство" / "Kooliruum"

Цель проекта:

• предоставить возможность ученикам изучить, что собой представляет школа на данный момент;
• создать видение новой школы с помощью различных научных и дизайнерских методов;
• познакомить молодежь с одной жизненной проблематикой, используя различные исследовательские и творческие методы при анализе и нахождении решения.

Время проекта: октябрь 2021. - апрель 2022.

Участвующие учителя: Светлана Сташкевич

Учащиеся: 7a, 7b классы.

Информация

"Kooliruum" - это исследовательский и игровой творческий проект, проводимый по всей Эстонии, в ходе которого ученики используют различные научные и дизайнерские методы, позволяющие изучить, что собой представляет школа на данный момент и создать видение новой школы.
Приветствия



В конце проекта ученики представили своё видение о школьном пространстве на общей встрече в г.Тарту (на эстонском языке): идея преобразования какой-то части здания школы или школьного двора. Проект не обязательно должен быть претворен в жизнь, но, может быть, представленные там идеи найдут дальнейшее развитие. Для ученика "Kooliruum" представляет собой творческую работу, во время которой можно получить опыт использования исследовательских методов естествознания и социальных наук, а также рабочего процесса в непосредственной среде, что характерно для дизайна и архитектуры. Ученикам, которые представили свой проект на общей встрече в Таллинне, участие в проекте зачтено как выполненная творческая работа, предусмотренная в государственной программе обучения.

Проект состоял из восьми заданий, время на выполнение каждого задания ученики должны были распределить самостоятельно. Задания содержали вопросы для изучения, методику, иллюстративный материал и советы. Не было верных и неверных решений, важно было научиться в ходе работы мыслить дивергентно - изучать поставленную задачу с разных сторон, открывать различные подтемы, а также находить альтернативные способы решения. Вопросы касались разных тем, связанных со школой, и предполагали сотрудничество учителей разных предметов. Способ нахождения решения и форма его представления не регламентированы, но решающим были продуманность, уместность, творческий подход и воплощение.

Защита проекта на научном фестивале учеников в Тарту в Эстонском национальном музее